บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

วันพุธที่ 25 เมษายน พ.ศ.2561

เนื้อหาที่เรียน

          สัปดาห์นี้เป็นสัปดาห์สุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์รวบรวมตัวปั๊มของนักศึกษาและมอบรางวัลเด็กดี ให้กับนักศึกษา 

นำเสนอคำคมเกี่ยวกับการบริหาร

นำเสนอโครงการขอจัดตั้งสถานศึกษา

กลุ่มที่ 1 

โครงการจัดตั้งสถานศึกษาระดับปฐมวัย 

big tiger international school

กลุ่มที่ 2

โครงการขอจัดตั้งสถานศึกษาระดับปฐมวัย

Kids International School

กลุ่มที่ 3

โครงการขอจัดตั้งสถานศึกษาระดับปฐมวัย

โรงเรียนอนุบาลนานาชาติไทย-อเมริกัน

ประเมินตนเอง : มาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนแต่งการถูกระเบียบ มาเรียนตรงเวลา 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเวลา  เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันพุธที่ 18 เมษายน พ.ศ.2561

เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอคำคมเกี่ยวกับการบริหาร 

อาจารย์สรุปเกี่ยวกับเรื่องการเรียนการสอนต่างๆ และชี้แจงงานที่ต้องส่งก่อนสอบปลายภาค 

ประเมินตนเอง : มาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ

ประเมินเพื่อน  : เพื่อนแต่งการถูกระเบียบ มาเรียนตรงเวลา 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพุธที่ 11 เมษายน พ.ศ.2561

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก เป็นวันหยุด วันสงกรานต์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธ ที่ 4 เมษายน พ.ศ.2561

เนื้อหาที่เรียน

        นำเสนอคำคมเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา และเข้าสู่บทเรียน เนื้อหาในวันนี้เรียนเรื่อง กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

นำเสนอคำคมเกี่ยวกับผู้บริหาร

 

เรียนเรื่อง กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

ความหมาย ความมุ่งมั่นในการบริหารจัดการด้านวิชาการในการปฏิรูปการเรียนรู้นั้น ทุกคน   ทุกฝ่ายนับเป็นองค์ประกอบสำคัญ การเป็นเพื่อนร่วมทางที่จะเดินไป

ด้วยกัน อย่างไว้ใจและเชื่อว่าจะชี้แนะช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้ให้ก้าวไปในทางที่ถูกต้องด้วยน้ำใจมิใช่อำนาจ คือ หนทางแห่งกัลยาณมิตร นักวิชาการ

นิเทศ ได้กล่าวเกี่ยวกับการนิเทศที่คำนึงถึงฐานวัฒนธรรมไทยว่า 

          - ความเป็นกัลยาณมิตรเป็นกุญแจทองที่จะไขเปิดประตูแห่งความเป็นมิตร 

          - ความอ่อนน้อมถ่อมตน ยังเป็นคุณสมบัติที่คนไทยทุกคนยอมรับ 

          - ความจริงใจเป็นเครื่องหล่อลื่นสัมพันธภาพ 

          - ความมีน้ำใจ เป็นหยดทิพย์ที่ทำให้จิตใจชุ่มชื่นบาน 

          - การใช้คำพูดที่สุภาพ จริงใจสม่ำเสมอเป็นเครื่องส่งเสริมความรู้สึกที่ดีต่อกัน

กัลยาณมิตร ๗ ประการในการนิเทศ

1. ปิโย - น่ารัก สบายใจ สนิทสนม ชวนให้อยากปรึกษา 

          2. ครุ - น่าเคารพ ประพฤติสมควรแก่ฐานะ อบอุ่น เป็นที่พึ่งปลอดภัย 

          3. ภาวนีโย - น่ายกย่อง / ทรงคุณความรู้ /ภูมิปัญญาแท้จริง และหมั่นปรับปรุงตนอยู่เสมอ 

          4. อตตา จ - รู้จักพูดให้ได้ผล รู้จักชี้แจงให้เข้าใจ รู้ว่าควรพูดอะไร อย่างไร เป็นที่ปรึกษาที่ดี 

          5. วจนก ขโม - อดทนต่อถ้อยคำ พร้อมที่จะรับฟังคำปรึกษา / คำถามคำวิพากษ์วิจารณ์ 

          6. คมภีรญจ กถ กตตา - แถลงเรื่องลึกล้ำได้ อธิบายเรื่องที่ยากให้ง่ายได้ 

          7. โน จฏฐาเน นิโยชเน - ไม่แนะนำเรื่องเหลวไหล แนะไปในทางเสื่อม 

 องค์ประกอบของกัลยาณมิตร

    1. ให้ใจ - การปฐมนิเทศสร้างความเข้าใจร่วมกัน 

          2. ร่วมใจ - การร่วมคิด ร่วมทำงาน แลกเปลี่ยนรู้ซึ่งกันและกัน 

          3. ตั้งใจ - เป็นการร่วมกันสร้างสรรค์คุณภาพในการทำงาน 

                       + มุ่งมั่นสู่เป้าหมายร่วมกัน 

                       + ช่วยกันแก้ปัญหา 

                       + ถือว่าผลงานคือคุณภาพของผู้เรียน 

          4. เปิดใจ - การวัดและประเมินตนเอง ประเมินผลงาน 

                       + ประเมินผลการพัฒนาการอย่างเที่ยงตรง 

                       + ปราศจากอคติ 

บทบาทของผู้บริหารในการนิเทศ

¢กระบวนกัลยาณมิตร เป็นการปฏิบัติจริงในสภาพที่เป็นจริง ผู้นิเทศกับผู้รับการนิเทศต้องมีการปรึกษาหารือ ติดต่อสื่อสาร เยี่ยมเยียน แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ ช่วยแก้ปัญหาและให้กำลังใจกัน 

¢ ถ้าจะเปรียบผู้นิเทศก็เป็นเหมือนครูฝึก (coach ) ของผู้สอน ที่จะต้องโดดลงไปร่วมคิดร่วมทำ มิใช่เพียงร้องบอกให้ผู้สอนลองผิด ลองถูก ตาม
ยถากรรม อาจต้องบอกวิธีให้รู้ สาธิตให้ดุ และช่วยแก้ไขข้อบกพร่องที่พบ 

¢  การพบปะสนทนาเมื่อเวลานิเทศ ไม่ว่าจะเป็นผู้บริหาร ครู ศึกษานิเทศก์ กรรมการศึกษา ชุมชนรอบๆสถานศึกษา จะได้ทราบทุกข์ สุข และก่อให้
เกิดความเข้าใจในปัญหาพื้นฐาน เพื่อกำหนดจุดมุ่งหมายในการทำงานต่อไป 

แนวทางการนิเทศ

        1. สร้างความสัมพันธ์ แจ้งภารกิจและความมุ่งหมาย จัดเวลา กำหนดวิธีการทำงาน
    2. จัดนิทรรศการทางวิชาการและสาธิตรูปแบบการสอน
    3. แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง จัดบริการเอกสารทางวิชาการ
    4. วางแผนร่วมกัน เพื่อศึกษาดูงาน
    5. แนะให้ปฏิบัติตามสภาพจริง
    6. พบปะแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผลการปฏิบัติ และหาทางแก้ไขปรับปรุง
    7. เข้าร่วมประชุม สัมมนา การฝึกอบรมตามโอกาส
    8. นำเสนอผลงานในการประชุมปฏิบัติการ
    9. วัดและประเมินผลงานกัลยาณมิตรนิทศ 

สรุปประเด็นสำคัญ

          หลักการสำคัญ พึงตระหนักว่าการนิเทศนั้นมิใช่การสั่งการ ตรวจสอบ บังคับบัญชา มิใช่การนิเทศกระดาษ แต่เป็นการนิเทศคน กระดาษ เป็นแผนการสอน คะแนนผลสัมฤทธิ์ หรือโครงการ เป็นองค์ประกอบที่แสดงร่องรอยการเรียนรู้ส่วนหนึ่ง แต่ที่สำคัญที่สุด      ผู้นิเทศต้องนิเทศคน พูดคุยกับครู ดูพฤติกรรมของนักเรียน สังเกตบรรยากาศและความสัมพันธ์ในสังคมเรียนรู้นั้นเพื่อเข้าถึงสถานภาพและปัญหา นำไปสู่แนวทางการนิเทศที่ถูกต้อง 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง       : เข้าเรียนตรงเวลา เข้าใจในเนื้อหา

ประเมินเพื่อน         : เพื่อนๆ ตั้งใจเรียน มาตรงเวลา

ประเมินอาจารย์     : อาจารย์คอยให้คำแนะนำ และอธิบายเนื้อหาได้อย่างเข้าใจง่ายขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันศุกร์ที่  30 มีนาคม พ.ศ.2561

ศึกษาดูงาน ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนพิทักษา เกี่ยวกับรูปแบบการบริหารสถานศึกษา

การเดินทาง

จุดหมาย

โครงสร้างศูนย์

บรรยากาศขณะศึกษาดูงาน

 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง       : ตื่นเช้าเพื่อมาให้ทันในการเดินทาง มีความตั้งใจ

ประเมินเพื่อน         : เพื่อนๆ บางคนก็ไปถึงก่อน และมีบางส่วนเดินทางไปด้วยกัน

ประเมินอาจารย์     : อาจารย์มารอนักศึกษาแต่เช้าและเป็นผู้คอยพาเดินทางและดูแลนักศึกษา